夏世偉，大學(xué)本科畢業(yè)，25歲，現(xiàn)任張掖電廠擴(kuò)建項(xiàng)目系統(tǒng)工程師，先后參加了內(nèi)蒙古長(zhǎng)灘電廠、張掖電廠擴(kuò)建項(xiàng)目工程建設(shè)，期間被評(píng)為2023年青年崗位能手。

從走出校門(mén)到步入職場(chǎng)，短短幾年時(shí)間，烈日和汗水見(jiàn)證著他的“蛻變”和成長(zhǎng)，也給予著他們對(duì)未來(lái)的美好暢想。

突破自我，堅(jiān)持去嘗試

萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛參加工作的時(shí)候，一切都是陌生的。他說(shuō):“這個(gè)過(guò)程于他而言面臨2大難題，一是枯燥的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，二是畏難情緒。”為了快速掌握其中的關(guān)鍵點(diǎn)，他親自算一遍圖紙、親自放一回線、親自寫(xiě)一本作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、親自做一遍資料......，每親自做成一件事情，艱難中伴隨著小小的成就感,在這樣錯(cuò)綜復(fù)雜的感受中一點(diǎn)點(diǎn)的嘗試。

工作過(guò)程中還會(huì)接觸到放量線、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、工程資料、預(yù)算經(jīng)營(yíng)、安全管理等問(wèn)題，這些對(duì)于建筑專業(yè)而言既是相互獨(dú)立的又是相互交叉的，這就要求他也要學(xué)習(xí)了解這些知識(shí)，才能在管理過(guò)程中多方面兼顧。他客觀正視自己的畏難情緒和依賴他人的心理，遇到問(wèn)題首先通過(guò)書(shū)本、規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)等渠道嘗試尋找解決途徑，而不是一遇到問(wèn)題不加思考地就去別人哪里尋找答案。在內(nèi)蒙古長(zhǎng)灘電廠項(xiàng)目的這2年，他一直秉持著這樣的認(rèn)知和學(xué)習(xí)方式，這使得他在短時(shí)間內(nèi)取得快速的進(jìn)步，得到項(xiàng)目部和公司的一致認(rèn)可，調(diào)至張掖項(xiàng)目時(shí)被提為系統(tǒng)工程師，同時(shí)也被評(píng)為2023年青年崗位能手。

持續(xù)學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎基本功

火力發(fā)電廠的建設(shè)過(guò)程是一個(gè)繁雜而牽涉較多的過(guò)程，所涉及到的相關(guān)方、相關(guān)專業(yè)較多，過(guò)程中的每一個(gè)階段都有不同的特點(diǎn)。在參與建設(shè)的這2年中，他也深切感覺(jué)到如果對(duì)于各個(gè)階段的特點(diǎn)不了解將會(huì)在工作中抓不住重心，個(gè)人也會(huì)感覺(jué)特別累，這個(gè)過(guò)程考驗(yàn)專業(yè)能力、抗壓能力、溝通協(xié)調(diào)能力......然而，如果對(duì)于建設(shè)過(guò)程的各個(gè)階段有清晰的了解和熟練的掌握，工作中就容易抓住重心，多方兼顧，對(duì)于后續(xù)階段的重點(diǎn)工作又能夠有一定預(yù)判能力，這種超前意識(shí)有利推動(dòng)后階段工作的開(kāi)展。為了扎穩(wěn)這樣的基本功，對(duì)工作中的難點(diǎn)、交叉點(diǎn)、不安全點(diǎn)有所預(yù)判，他在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也在了解學(xué)習(xí)其他專業(yè)相關(guān)知識(shí)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持建筑專業(yè)與其他專業(yè)相結(jié)合，堅(jiān)持帶著問(wèn)題去現(xiàn)場(chǎng)。他說(shuō)：“有時(shí)發(fā)生建筑設(shè)計(jì)與安裝不符的情況，雖然可以問(wèn)安裝的技術(shù)員，但是別人告訴你的不一定準(zhǔn)確，自己查閱了核對(duì)了才能做到放心。”手里的圖紙、心中的規(guī)范和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能讓自己對(duì)現(xiàn)場(chǎng)了然于心，才能在與外部單位的交涉中體現(xiàn)我們的水平，才能有合理斗爭(zhēng)的底氣，才能讓人心服口服。

對(duì)比總結(jié)，不斷去改進(jìn)

每個(gè)電廠都有它的不同之處，每個(gè)施工階段都會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題。來(lái)到張掖電廠擴(kuò)建項(xiàng)目已有半年的時(shí)間，這期間他遇到類似問(wèn)題時(shí)，

經(jīng)常會(huì)聯(lián)想到上個(gè)項(xiàng)目自己是如何處理的，這個(gè)問(wèn)題與以前遇到的問(wèn)題的共同之處是什么?不同之處是什么?師傅是怎么教他的?在實(shí)操中聯(lián)系理論知識(shí)、以往經(jīng)驗(yàn)、對(duì)比總結(jié)，學(xué)習(xí)他們的施工技巧，學(xué)習(xí)他們對(duì)突發(fā)事件的處理方法，不斷改進(jìn)自己的專業(yè)水平和協(xié)調(diào)溝通能力，讓自己更快了解、掌握電廠建設(shè)整個(gè)過(guò)程中各個(gè)階段的特點(diǎn)、難點(diǎn)。

往日的付出與汗水在他的性格里烙下堅(jiān)毅與沉穩(wěn)，深學(xué)與篤行使他羽翼漸豐。